บันทึกอนุทินครั้งที่ 3
วันอังคารที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2562
เวลา 08 : 30 – 12 : 30 น.
👦อาจารย์ผู้สอน ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด👦
บทที่ 3 สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย
ความหมายของสื่อ
สื่อ
หมายถึง
สิ่งต่างๆที่เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็กได้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุตามจุดประสงค์ที่ได้ตั้งไว้
ลักษณะของสื่อ
ชัยยงค์
พรหมวงศ์ ได้แบ่งสื่อ ออกเป็น 3 ประเภท
1.
สื่อการสอนประเภทวัสดุ สามารถจำแนกเป็นกลุ่มใหญ่ ๆ ได้ 2 กลุ่ม
1.1
วัสดุการสอนที่ครูจัดทำหรือจัดหามา
1.2
วัสดุการสอนที่มีผู้จัดทำจำหน่าย
1.2.1
สิ่งพิมพ์
1.2.2
ภาพชุด
1.2.3
เทปโทรทัศน์
1.2.4
เทปเสียง
2.สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์
2.1
เครื่องเสียง
2.2
อุปกรณ์ประกอบเครื่องฉาย
2.3
อุปกรณ์ที่ไม่เกี่ยวกับการใช้เสียงหรือให้ภาพ
3.
สื่อการสอนประเภทวิธีการ
3.1
การสาธิต
3.2
การทดลอง
3.3
เกม
3.4
การแสดงบทบาทสมมติ
3.5
การจำลองสถานการณ์
3.6
การฝึกปฏิบัติจริงหลังการสนทนาเนื้อหา
3.7
ทัศนศึกษา
3.8
กิจกรรมอิสระ
3.9
กิจกรรมที่จัดขึ้นตามโครงการ
ความสำคัญของสื่อการสอนระดับปฐมวัย
1)
สื่อเป็นหัวใจของการจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมให้เด็ก ได้รับประสบการณ์ตรง
2)
สื่อช่วยให้เด็กได้เรียนรู้จากสิ่งที่เป็นรูปธรรม
และเกิดมโนทัศน์ตรงกับข้อเท็จจริง
3)
ช่วยสร้างความสนใจของเด็กและเป็นสิ่งเร้าให้เด็กสนใจที่จะทำ กิจกรรมและเกิดการเรียนรู้ได้ดี
4)
ช่วยให้เด็กจดจำสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายและไม่ลืม
5)
ช่วยอธิบายสิ่งที่ยากให้เข้าใจง่าย ช่วยให้คุณภาพการเรียนรู้ดีขึ้น
6)
ช่วยให้เรียนรู้ได้เร็ว ใช้เวลาอธิบายน้อย เรียนรู้ได้ปริมาณมาก
7)
สื่อช่วยสร้างเจตคติที่ดีให้เกิดกับเด็ก
8)
สื่อเป็นสิ่งเร้าที่เด็กสามารถใช้ประสาทสัมผัส
9)
ช่วยส่งเสริมการคิดและการแก้ปัญหา
10)
สื่อช่วยให้เด็กเกิดจินตนาการ
11)
สื่อช่วยตอบสนองความสนใจ อยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ
12)
เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ครูได้พัฒนาเด็กได้อย่างเต็มศักยภาพ
13)
ช่วยให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กดีขึ้น
14)
ช่วยพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านต่าง ๆ
15)
เป็นศูนย์รวมความสนใจเด็ก และทำให้บทเรียนน่าสนใจ
ลักษณะของสื่อการสอนระดับปฐมวัย
1.มีลักษณะที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก
2.มีขนาดเหมาะสมกับเด็กและขนาดของมือเด็ก
3.มีคุณค่าต่อพัฒนาการด้านต่าง
ๆ ของเด็ก
4.ใช้ประสาทสัมผัสได้มากและหลายส่วน
5.มีสีสันสวยงาม
สดใสไม่สะท้อนแสง
6.
มีความทนทาน น้ำหนักเบา ไม่แตกหักง่าย ไม่แหลมคม
7.
มีรายละเอียดน้อย ง่าย (เหมาะสมกับวัย)
8.
มีลักษณะเป็นมิติ ซึ่งเด็กจะสนใจและเข้าใจได้ดีกว่า
9.
เป็นสื่อที่สอดคล้องกับเรื่องที่เด็กสนใจ และต้องการเรียนรู้
10.สามารถเปลี่ยนแปลงรูปแบบหรือปรับเปลี่ยนรูปแบบได้
หลักการผลิตสื่อการเรียนการสอน
1.
สำรวจความต้องการในการใช้สื่อ
2.
วางแผนในการผลิต
3.
ดำเนินการผลิตตามรูปแบบที่ได้วางแผนไว้
4.
ทดสอบคุณสมบัติของสื่อที่ผลิตขึ้น
5.
นำสื่อที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้จริง
ขั้นตอนการใช้สื่อ
1)
เตรียมตัวครู
2)
เตรียมตัวเด็ก
3)
เตรียมสื่อ
การนำเสนอสื่อ
1.
สร้างความพร้อมและเร้าความสนใจ
2.
ใช้สื่อตามลำดับขั้นของแผนการจัดกิจกรรม
3.
ควรอยู่ด้านข้างหรือด้านหลังของสื่อที่ใช้ ไม่ควรยืนหันหลังให้เด็ก
4.
ไม่ควรให้เด็กเห็นสื่อหลาย ๆ ชนิดพร้อมกัน
5.
เปิดโอกาสให้เด็กได้ร่วมกิจกรรมในการใช้สื่อนั้น
6.
ควรสังเกต หรือให้ความสนใจคำถาม คำพูดของเด็ก
คุณสมบัติของของเล่นที่ดี
1.
เป็นของเล่นที่ผู้เล่นมีโอกาสใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ
2.
เป็นของเล่นที่เหมาะสมกับอายุ พัฒนาการ
3.
ของเล่นนั้นควรใช้ในกิจกรรมการเล่นหลาย ๆแบบ
4.
เป็นของเล่นที่ช่วยฝึกการเคลื่อนไหวของส่วนต่าง ๆ
5.
เป็นของเล่นที่กระตุ้นให้เด็กได้เล่นเป็นกลุ่ม
6.
เป็นของเล่นที่มีความปลอดภัย ทำจากวัสดุปราศจากพิษ
7.
เป็นของเล่นที่สามารถนำมาเล่นได้เอง
8.
ควรเป็นของเล่นที่แพร่หลาย เด็ก ๆ นิยมกันทั่วไป
วัตถุประสงค์ของการเล่นที่ใช้เครื่องเล่นของเด็ก
1.
เพื่อเพลิดเพลิน
2.
เพื่อพัฒนาการทางร่างกาย
3.
เพื่อพัฒนาการด้านอารมณ์
การเลือกเครื่องเล่นที่ปลอดภัย
1.
ให้การศึกษาเกี่ยวกับเครื่องเล่นที่มีคุณสมบัติที่ดี
2.
สิ่งบรรจุเครื่องเล่นควรมีคำอธิบาย คำแนะนำแสดงไว้
3.
ผู้ซื้อเครื่องเล่นควรพิจารณาเลือกประเภทให้ถูกต้องตามความเจริญเติบโต
4.
เครื่องเล่นควรเป็นชนิดที่ทำความสะอาดได้ง่าย
5.
เครื่องเล่นที่ผู้ใหญ่ไม่แน่ใจว่าเด็กจะเล่นได้ปลอกภัยหรือไม่
6.
เด็กต่างวัยกันไม่ควรเล่นเกมกีฬาประเภทเดียวกันร่วมกัน
ความหมายและคามสำคัญการเล่นของเด็กปฐมวัย
เด็กแรกเกิด - 1 ขวบ >> สื่อต้องมีขนาดไม่ใหญ่และมีน้ำหนักไม่มาก เช่น
โมบาย
1. ขวบ - 2 ขวบ >>
เด็กวัยนี้ควรได้รับการดูแลจากผู้ใหญ่อย่างใกล้ชิด สื่อที่เหมาะสม
เช่น หนังสือที่หยิบจับได้
2. ขวบ - 3 ขวบ >>
เด็กจะเริ่มสนใจเล่นกับผู้อื่น ต้องการค้นพบสิ่งใหม่ๆอยู่เสมอ
3. ขวบ - 4 ขวบ >>
เป็นตัวของตัวเองมากขึ้น
การได้ทำกิจกรรมต่างๆทำให้เด็กได้มองความสามารถของตนเองและเกิดความภาคภูมิใจ
4. ขวบ - 5 ขวบ >>
เข้าใจภาษามากขึ้น สามารถช่วยเหลือตนเองได้
5. ขวบ - 6 ขวบ >>
ชอบเล่นเลียนแบบชีวิตของผู้ใหญ่ และชอบเล่นแบบมีกฎเกณฑ์
วิเคราะห์สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ให้เตรียมสื่อมาคนละ 1 สื่อ เพื่อที่จะให้นักศึกษาแต่ละคนวิเคราะห์สื่อที่ตัวเองเอามา อาจารย์ได้อธิบายเสร็จเรียบร้อย ก็ได้แจกกระดาษให้นักศึกษาคนละ 1 แผ่น แล้วจากนั้นอาจารย์ก็ให้เราจับกลุ่มกัน 5 คน แล้ววิเคราะห์ว่าใน 5 คนนี้สื่ออันไหนเหมาะสมและดีที่สุดแล้วเลือกออกมา 1 ชิ้น แล้วก็ในออกไปนำเสนอว่าทำไมถึงเลือกชิ้นนี้มา
